Anno: 2006

Le nuove regole della maturità

mtb01 maria teresa bianchi

Ammissione agli esami e commissioni ecco le nuove regole della maturità

Ammissione agli esami e commissioni ecco le nuove regole della maturità Una prova d’esame di maturità

di SALVO INTRAVAIA
Ritorna l’ammissione e cambiano le commissioni dei prossimi esami di Stato. Ecco le novità più importanti che il ministro della Pubblica Istruzione, Giuseppe Fioroni, ha illustrato ai sindacati e che venerdì presenterà al Consiglio dei ministri per l’approvazione da parte del Governo. Cambia, quindi, quasi certamente la maturità per i circa 480 mila studenti italiani che dovranno affrontarla l’anno prossimo.

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utopia?

grrensun14 leila moreschi

"Naturalmente sapete che la nostra ricerca ….è su di noi, sul lavorare insieme, sulla comunità, sull’accelerare l’entusiasmo per l’apprendimento. È un vero processo di cambiamento sistematico in cui tutti ci siamo impegnati ed in cui tutti abbiamo un ruolo essenziale…non ci possiamo più limitare a inserire un computer in una classe. Deve trattarsi di un rinnovamento del sistema totale. "

Carissimi,

vorrei condividere con voi questo articolo, è un punto di vista  con il quale sento una forte sintonia.

http://www.indire.it/content/index.php?action=read&id=1372

Un abbraccio.

Collaborare in rete nella scuola primaria

mtb01 maria teresa bianchi

All’indirizzo http://www.formare.erickson.it è stato pubblicato il numero 45 della Newsletter dal titolo "Collaborare in rete nella scuola primaria", curato da Giuliana Ceralli, insegnante nella scuola primaria presso l’Istituto Comprensivo "D. Di Nanni" di Grugliasco (TO), nel quale si occupa di promuovere l’utilizzo delle tecnologie informatiche svolgendo anche attività di formazione e consulenza ai docenti.

In particolare, segnalo un articolo di di Giuseppe Campanella:
Collaborare in rete nella scuola primaria. Un quinquennio di esperienze.

Bassa tecnologia per lo sviluppo?!?

MarcoP16 marco paletta

In questo fine d’anno scolastico stiamo tentando di far decollare l’edizione romana di "educarsi al futuro" avendo, tra le altre, la finalità di fornire una "capanna tecnologica" alimentata con fotovoltaico e dotata di alcune postazioni collegate alla rete internet (probabilmente via satelllite e wifi) dedicate a mantenere in contatto i nostri ragazzi e quelli del paese africano gemellato. 
Inoltre tra gli scopi del progetto c’è anche quello di utilizzare l’e-learning (usando rigorosamente free-software) per formare direttamente in loco i tecnici in grado di manutenere la tecnologia fotovoltaica ed elettronica.

Ok, detto così il progetto sembra banale ma poggia su due assunti principali:

  1. la richiesta esplicita della comunità locale di avere tali servizi-facilities
  2. il creare una piccola comunità tecnologicamente autosufficiente ed autoformante (istruzione a distanza)


Chi fosse interessato ai dettagli del progetto può chiederli in mail.

Ora, leggendo l’articolo su chip&salsa del 20 luglio (unitamente ad una serie di letture dell’ultimo periodo) mi rendo conto che in fondo stiamo lavorando nel solco del progetto dei "villaggi del millenio" cercando di fornire infrastutture e tecnologie a basso costo (e free) ma valide a piccole comunità locali mirate a migliorarne l’istruzione e gli aspetti sanitari (pompe per pozzi). Anche se proprio di bassa tecnologia non si tratta….
Inoltre cerchiamo di creare una sponda di supporto negli studenti del nostro paese che realizzeranno, insieme ai partner, tutti i sistemi elettronici e… sperimenteranno il fotovoltaico anche nella propria scuola!

Certo, non è ancora un percorso di decrescita ma lavorare insieme (nord, sud ed est del mondo) per iniziare a modificare i consumi energetici orientandoli alle rinnovabili e rendersi conto che si è tutti sullo stesso pianeta forse è un modo di iniziare un percorso verso un’altra civiltà.