blog: studentefreelance

Intanto sto continuando a seguire i blogdidattici con immenso piacere.

Il piacere di conoscere insegnanti preparati, che vogliono coltivare speranza e dare risposta a chi li giudica senza essere consapevoli di cosa significa insegnare.

Il loro entusiasmo e passione per la didattica li vede infatti impegnati in progetti del tutto autonomi e soprattutto autofinaziati, e ci tengo a sottolineare autofinanziati.

Impiegano il loro tempo extrascolastico per avere un ritorno non economico ma quantomeno di coinvolgimento da parte della classe e quindi degli alunni!

Un caloroso applauso lo dedico a loro…

da studentefreelance.blogspot.com

Grazie!!!

blog: A spasso tra i banchi

Salve sono un’insegnante della scuola Primaria Varignano (Istituto Comprensivo Lenci) di Viareggio e vorrei segnalare il nostro blog  “A spasso trai banchi“.

Il blog è il frutto del lavoro di tutte le insegnanti e dei ragazzi perchè è il nostro giornalino in versione digitale.

L’indirizzo della nostra scuola è Scuola Primaria Varignano
via F. Lenci
Viareggio (Lucca)

Blogger:19591410

riferimento: Commento su bdLink (n°37)

blog: notecellulari

Sono Mariaserena, abito a Roma, ma sono nata a Bologna.
Il mio Blog è Notecellulari   www.notecellulari.splinder.com

Mi occupo di scuola, educazione e pedagogia e scrivo.
Ho insegnato Italiano e Storia nelle Superiori dal 1974  ed adesso, pensionata da 1 anno, mi dedico ancora alla scuola e alle problematiche giovanili con particolare attenzione alle dinamiche educative, all’educazione civica (intesa come rapporto responsabile tra politica, società e giovani). Collaboro con alcuni blog e siti web.
Ho scritto e scrivo molto. Ho pubblicato un libro online sotto forma di eBook il suo titolo è "La classe non è .doc" e parla di ragazzi e di scuola, di insegnanti, di dirigenti e della quotidiana vita scolastica. Racconta solo fatti accaduti e persone reali.
L’ e-Book è multimediale ed è liberamente e gratuitamente scaricabile dal mio Blog e sul sito Lulu.

Vi propongo alcune riflessioni per conoscerci.
All’insegnamento si arriva per tante strade, e nemmeno io ci sono arrivata in prima battuta da neolaureata: però, senza mezzi termini, credo che insegnare senza amare questo lavoro sia colpevole e disonesto.
Nel corso degli anni ci siamo tutti lamentati del fatto che il "livello degli studenti" si abbassava; pochissimi però hanno voluto ammettere che (prima) si era abbassato anche il livello dell’insegnamento.
Insegnare stanca è il titolo di un libro molto interessante di Ossola-Bertinetto del 1982: aggiungerei che anche "imparare e studiare è, per chi vi si impegna, faticoso". Ed è ancora più faticoso quando gli insegnanti sono meno motivati e coinvolgenti e da quando è diventato evidente che il termine degli studi non apre più la strada del lavoro.

C’è un altra questione fondamentale: la scuola esiste per tutti; però alcuni ragazzi hanno alle spalle famiglia e cultura, altri hanno astuzie e strategie socio-culturali, altri hanno esperienze evolute, altri sono, uso con affetto queste espressioni anche nel libro, ruspanti, non bio-tech, non protetti. Io credo che la loro aggressività, la cosiddetta indisciplina o la maleducazione, il piccolo bullismo (non parlo di fenomeni di delinquenza vera, che peraltro sono, nonostante il clamore mediatico, eccezioni) sono punti di debolezza, sono carenze sulle quali si deve intervenire, sono una sfida a cui l’insegnante non dovrebbe sottrarsi.
Prima di iniziare a distribuire nozioni e concetti è dunque fondamentale conoscere la classe.
E ogni classe è un fenomeno a sé, è un reticolo vivo e interattivo, a volte renitente e insolente.

Purtroppo accade che gli insegnanti non conoscano abbastanza i loro alunni o non si pongano il problema, accade che affermino: "Sono qui per insegnare e se loro non seguono sono affari loro, il mio lavoro è spiegare e non fare lo psicologo".
Ma la psicologia non c’entra e non è una giustificazione.
Inoltre può accadere che i dirigenti chiedano voti e disciplina e non interventi educativi.
Però la magia dell’insegnamento è anche questa: una volta chiusa la porta dell’aula siamo di fronte ai nostri ragazzi, ai loro occhi e ai loro sentimenti; e se vogliamo, se ci mettiamo in gioco, se non alziamo barriere, tutto può ancora accadere.

Il titolo "La classe non è .doc" è nato come nome di un file di word che stavo salvando. Avevo scritto "La classe", ma quando ho visto apparire il suffisso ".doc" ho sorriso; la mia classe era tutto, meno che un prodotto "doc", e così ho aggiunto "non è"; il nomefile "La classe non è .doc" era molto più adatto, e tale è rimasto anche per altri motivi.
Il primissimo file conteneva dei giudizi che avevo scritto sui ragazzi quasi per gioco.
Nel nuovo esame di Maturità l’ammissione si basa sulla media aritmetica delle medie dei voti (scritti e orali, conteggio di crediti e debiti etc) mentre per decenni avevamo elaborato giudizi di ammissione. Per me redigere i giudizi era una prassi acquisita e quasi divertente. Avevo pensato: e se scrivessi come li vedo davvero questi ragazzi? Lo feci. Si trattava di giudizi liberamente ideati: atipici e anticonformisti; scritti ironicamente e più per mettere in luce il carattere, il comportamento, le attitudini e, diciamola tutta, l’umanità naïf e provocatrice; però evidenziavano anche la spaccatura, non priva di drammaticità, tra la realtà studentesca in senso sociale, affettivo e umano (lasciamo in questo frangente  in ombra quello culturale) e la scuola solennemente declamata o genericamente ideata nei luoghi deputati della politica scolastica. Mentre li scrivevo constatavo quanto lontani fossero non solo i soloni dell’istruzione, ma anche i mass media, gli opinionisti e le stesse buone famiglie dalla nostra realtà di docenti alle prese con il problema quotidiano dell’istruzione e dell’educazione. Molti infatti non si rendono conto dello sgomento che un bravo e buon insegnante affronta nell’impatto con LA CLASSE. La domanda più pressante infatti è: "…e con questi da dove comincio?"

Il libro è nato così, e dai giudizi sono passata a raccontare la vita nella mia scuola: per descriverla dal di dentro, per raccontare come siamo noi e come sono loro, i ragazzi. È nato per amore verso questa professione che considero bella e in un certo senso fatata; una professione che rende la vita degna e nobile, un lavoro reale e costruttivo del quale non possiamo fare a meno né come individui né come cittadini, né come società. Una professione faticosa e seria, ma senza potere, senza monetizzazione credibile, senza ipocrisie e che dovremmo tutti rispettare. Noi insegnanti per primi.
Ho sempre detestato i cosiddetti "asinari" o "stupidari" scolatici: raccolte di bestialità e di orrori detti un po’ per ignoranzam, un po’ per ingenuità dai nostri ragazzi e golosamente collezionati e raccolti da qualche insegnante non degno del nome. Non mi sono mai piaciuti anche perché se, per contro, i ragazzi avessero pubblicato le asinerie o le isterie dei prof (che collezionano e raccolgono ora su Youtube, ma da sempre sui loro quaderni e diari) probabilmente la classe docente ne uscirebbe pestata e sconfitta da un punteggio in qualche caso umiliante.
Infine mi sono tolta qualche sassolino. Sono stata a volte considerata troppo materna dai colleghi. Questa è stata la critica che mi ha dato più fastidio in assoluto. Una modalità di apertura rispettosa e affettuosa verso i ragazzi non ha niente a che vedere con la maternità. Ribadisco anche nel libro la mia convinzione che l’unica modalità nella quale l’insegnamento trova un senso autentico è quella del dialogo. Insegnare è dialogare: non è semplice e ci mette di fronte a noi stessi fino in fondo. Ma è la specifica dignità del maestro degno di stima.

Ho parlato della scuola rappresentandola dal mio punto di vista.
Non è  materiale per una fiction. Di quelle ce ne sono anche troppe.

Cordiali saluti a tutti voi.
Maria Serena Peterlin

www.notecellulari.splinder.com – notesolocellulari.blogspot.com

intelligenza connettiva

Carissimi,
segnalo l’interessante iniziativa di

ibrid@menti

 

http://ibridamenti.splinder.com/  è un Laboratorio sperimentale della Scuola di Dottorato in Scienze del Linguaggio,
della Cognizione e della Formazione in collaborazione con Splinder.
Ibrid@menti è un’idea di Intelligenzaconnettiva ,
con la partecipazione di William Nessuno,
coordinato da Umberto Margiotta.

 
 Su Ibrid@menti è in corso un’interessante iniziativa di scrittura  
che scadrà il 12 Febbraio prossimo.
Questi i temi:
 Identità virtuali  
L’amore virtuale   

Il tempo virtuale
La libertà virtuale
Lo scrittore in rete
Il corpo senza peso 

Un caro saluto a tutti gli amici del blog!
Maestraleila

 

blog: LO ZAINETTO

» LO ZAINETTO

Il blog didattico di maestra Elisa e dei suoi alunni, della classe 3^A
della scuola Primaria di via Cavour del
Circolo didattico di Villacidro

Dal blog:
Io, sono un’insegnante, semplicemente una maestra della scuola primaria, una delle tante a cui piace sperimentare nel proprio lavoro sempre cose nuove ; il blog è una di queste.
I miei alunni sono dei simpatici e vispi bambini che vengono volentieri a scuola.
Ci sono anche loro, le mie colleghe Sandra e Barbara, sempre disponibili ed operose.
La nostra scuola si trova a Villacidro, un paese della Sardegna meridionale situato nella nuova provincia del Medio Campidano.
Questo blog è un piccolo spazio che ho creato per e con passione per i bambini, perchè possano avvicinarsi al computer e a internet in modo consapevole , riflettere sulle attività che svolgono a scuola ed essere stimolati a fare sempre meglio. Vuole essere un blog semplice, senza nessuna pretesa, ma gioioso.
Buona visione!
maestra Elisa


Elisa Fonnesu


Riferimento: commento su bdLink


blog: la casa di DE

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 (Logo realizzato e donato dal designer Luigi Leuce


 

“Salve, sono un docente di Lettere e vorrei segnalare il BLOG DIDATTICO che sto portando avanti con grande soddisfazione da tre mesi con le mie due classi di Secondaria di Primo grado.”

riferimento: commento su bdLink 


Leggi nel blog:
PERCHE’ UN BLOG…?
Un BLOG come strumento didattico? Ebbene sì. Un modo per condividere i nostri lavori, i nostri pensieri, le nostre passioni, i nostri ideali. Un meraviglioso strumento di interazione fra noi che ci rende protagonisti di un bellissimo e nuovo modo di “vivere” la scuola. Insomma una vera “vetrina” dei nostri propositi e delle nostre ambizioni e nel contempo un’ originale catena di solidarietà e di amicizia.

Scuola Media Statale F.C. Villareale
Lavello (PZ)

blog: Historia – Valorizzazione Beni Culturali

Historia – Valorizzazione Beni Culturali

Historia S.n.c., Valorizzazione dei Beni Culturali, nasce a Ferrara nel 1999 ed è costituita da laureati, laureandi e specializzati di diversa formazione: preistorici, protostorici, archeologi di area classica, oltreché da storici dell’arte. Ciascuno dei soci ha maturato, sia durante il corso di studi universitario, sia attraverso collaborazioni con diverse istituzioni scientifiche, quali Musei e Soprintendenze, esperienze nel settore della didattica museale, della schedatura di materiale archeologico e della valorizzazione del patrimonio archeologico e storico-artistico conservato sia in singoli musei, sia all’interno di contesti più ampi e complessi. Sin dalla nascita, il nostro obiettivo è stato la valorizzazione dei Beni Culturali, ovvero il far conoscere, a tutti i livelli (scientifico, divulgativo, turistico), il patrimonio culturale che, troppo spesso, viene posto in secondo piano. Già dalla breve affermazione “valorizzazione dei Beni culturali” si capisce che il nostro intento non è la sola divulgazione archeologica: Historia, infatti, si muove a 360 gradi. Arte, storia, archeologia, letteratura, architettura, cultura contadina: le nostre proposte mirano alla (ri-)scoperta ed alla divulgazione di tutti gli aspetti della cultura umana.

blog: Noi del Distaccamento di Gavardo

Noi del Distaccamento

Noi alunni delle 4 e 5 del distaccamento vi mostriamo alcuni dei nostri lavori.

Ci presentiamo.

Ciao a tutti. “Noi del Distaccamento di Gavardo” iniziamo l’avventura di costruire questo blog. Siamo tre quarte e tre quinte della Scuola Primaria e vi vogliamo raccontare alcuni lavori che abbiamo fatto o faremo, alcune esperienze. Le maestre inseriranno alcuni esercizi o dei link per scaricare dei materiali a casa, dei consigli per i libri di lettura, dei giochi.


Mariangela
Sono un’insegnante di scuola primaria e insieme agli alunni del Distaccamento iniziamo l’avventura di fare il nostro blog.

Gavardo (BS)  mappa di Google